為加強(qiáng)校企合作，積極搭建企業(yè)與技術(shù)技能人員、企業(yè)與學(xué)校溝通的橋梁，大力促進(jìn)人力資源的合理流動與優(yōu)化配置，有效地實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源優(yōu)勢互補(bǔ)，建立起長期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系。10月23日，烏蘭察布職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長顧建峰，烏蘭察布職業(yè)學(xué)院黨委委員、招生就業(yè)處處長侯文彪，烏蘭察布職業(yè)學(xué)院機(jī)電技術(shù)系教學(xué)主任袁桂珍，烏蘭察布職業(yè)學(xué)院機(jī)電系講師、校企共建北方風(fēng)電液壓技術(shù)中心負(fù)責(zé)人楊耀東一行蒞臨烏蘭美健康集團(tuán)參觀調(diào)研，烏蘭美健康集團(tuán)負(fù)責(zé)人劉向東、領(lǐng)導(dǎo)班子成員袁秀林陪同參觀。
參觀調(diào)研一行在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，依次參觀了烏蘭美醫(yī)康養(yǎng)時代港（烏蘭察布市示范老年養(yǎng)護(hù)基地）和烏蘭美國際母嬰服務(wù)港，其中包括醫(yī)康養(yǎng)基地的醫(yī)養(yǎng)區(qū)、康養(yǎng)區(qū)、老年科技文化區(qū)、老年教育區(qū)、康復(fù)護(hù)理區(qū)及營養(yǎng)膳食區(qū)和母嬰港的感統(tǒng)訓(xùn)練教室、水育中心、早教中心、兒童之家、產(chǎn)后修復(fù)中心、醫(yī)養(yǎng)月子中心。
參觀調(diào)研成員每到一處，都認(rèn)真聽取介紹，并與大家進(jìn)行深入交流。經(jīng)過近兩個小時的參觀，調(diào)研成員不僅對我集團(tuán)的發(fā)展面貌有了整體了解，而且對我集團(tuán)在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)模式等方面所取得的成績有了更加直觀的認(rèn)識。與此同時，對我集團(tuán)優(yōu)美的養(yǎng)老環(huán)境、完善的基礎(chǔ)設(shè)施以及先進(jìn)的管理模式大加贊賞，對我集團(tuán)“依托高校搞培訓(xùn)，依托公司促就業(yè)”的經(jīng)營模式給予了的高度評價。
在隨后的座談中，雙方就校企合作問題進(jìn)行了深入的交流和探討。烏蘭察布職業(yè)學(xué)院黨委副書記，院長顧建峰表示，通過此次參觀調(diào)研，希望烏蘭美健康集團(tuán)可以在技能培訓(xùn)、就業(yè)渠道、職業(yè)教育等領(lǐng)域，給予高校專業(yè)的指導(dǎo)。對此，烏蘭美健康集團(tuán)負(fù)責(zé)人劉向東回應(yīng)，烏蘭美健康集團(tuán)將積極創(chuàng)建相互學(xué)習(xí)的平臺、吸收更多先進(jìn)的教育管理理念、謀求共同的發(fā)展。
參觀調(diào)研一行在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，依次參觀了烏蘭美醫(yī)康養(yǎng)時代港（烏蘭察布市示范老年養(yǎng)護(hù)基地）和烏蘭美國際母嬰服務(wù)港，其中包括醫(yī)康養(yǎng)基地的醫(yī)養(yǎng)區(qū)、康養(yǎng)區(qū)、老年科技文化區(qū)、老年教育區(qū)、康復(fù)護(hù)理區(qū)及營養(yǎng)膳食區(qū)和母嬰港的感統(tǒng)訓(xùn)練教室、水育中心、早教中心、兒童之家、產(chǎn)后修復(fù)中心、醫(yī)養(yǎng)月子中心。
參觀調(diào)研成員每到一處，都認(rèn)真聽取介紹，并與大家進(jìn)行深入交流。經(jīng)過近兩個小時的參觀，調(diào)研成員不僅對我集團(tuán)的發(fā)展面貌有了整體了解，而且對我集團(tuán)在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)模式等方面所取得的成績有了更加直觀的認(rèn)識。與此同時，對我集團(tuán)優(yōu)美的養(yǎng)老環(huán)境、完善的基礎(chǔ)設(shè)施以及先進(jìn)的管理模式大加贊賞，對我集團(tuán)“依托高校搞培訓(xùn)，依托公司促就業(yè)”的經(jīng)營模式給予了的高度評價。
在隨后的座談中，雙方就校企合作問題進(jìn)行了深入的交流和探討。烏蘭察布職業(yè)學(xué)院黨委副書記，院長顧建峰表示，通過此次參觀調(diào)研，希望烏蘭美健康集團(tuán)可以在技能培訓(xùn)、就業(yè)渠道、職業(yè)教育等領(lǐng)域，給予高校專業(yè)的指導(dǎo)。對此，烏蘭美健康集團(tuán)負(fù)責(zé)人劉向東回應(yīng)，烏蘭美健康集團(tuán)將積極創(chuàng)建相互學(xué)習(xí)的平臺、吸收更多先進(jìn)的教育管理理念、謀求共同的發(fā)展。